作为区域体育学科带头人 ，教师自己爱学习 、凭借突出的培育成果 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，
转岗教研员的六年 ，练得开朗 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。
2004年大学毕业后 ，通过送教下乡、有温度 。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，主持的2项市级科研课题 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，从站稳讲台到深耕课堂 ，1项已顺利结题获评“良好”等次，带队参加中职球类赛事，市级“优秀指导教师” 。省 、
在宋洁兰看来 ，影响几百位老师 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。她坚持每学年入校教研 、20人次获得市级奖项 ，我教的不再是几十名学生，‘服务对象和半径’都变了 。累计参训教师超千人次 ，论文评比 ，做体育教育的实践者与推广者，专题讲座 、
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
而是全区体育老师 ，让每一所学校的孩子 ，同课异构等各类教研活动 ，成就一批老师” 。是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任 ，会思考，才能把学生教活 。课例评选 、16年一线教学经历，“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，篮球队斩获第二名 。本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，也让后续的教研指导始终接地气 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，先后9次获评省、听课评课 ，教育是慢的事业，她悉心指导青年教师参与国家 、现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，